火花思维专家李巍巍走进孩子王家长课堂：聚焦幼小衔接与逻辑思维培养

近日，南京孩子王建邺万达店迎来了一场特别的活动。火花思维资深教育专家李巍巍老师空降孩子王会员家长课堂，围绕“抓住逻辑思维的关键期：家长如何有效帮助孩子应对幼小衔接”展开演讲，并针对家长们提出的具体问题进行现场答疑；会后，李巍巍老师还分享了自己关于“AI时代下，如何培养孩子更具竞争性的思维能力”的思考。

*李巍巍老师从事儿童思维研究长达30年，曾任《幼儿园学具教学法应用设计》、《幼儿园学具教学论文集》、《讲故事 学思维》、副主编，参与研发多部儿童多元智能教学课程和测量量表，设计幼小衔接《数学思维》、《趣味拼音》、《科学文化》等多套特色课程。

幼小衔接时期是培养孩子学习兴趣和习惯的重要时期，这个过渡期对儿童的发展至关重要。在座谈会上，孩子王的会员家长们踊跃提问，纷纷表达了自己的困惑。一位家长询问：“我的孩子在家总是坐不住，注意力不集中，做事情也常常三分钟热度，应该如何帮助他改善呢？”还有家长提到：“孩子对数字的敏感度较低，这是否意味着他的逻辑思维较弱？”此外，还有家长关心地问：“学习逻辑思维对孩子真的有帮助吗？”

针对家长们提出的关于“逻辑思维培养与幼小衔接之间的关系”所提出的问题，李巍巍表示，思维教育可以视为大脑的“外科手术”。大脑具有高度的可塑性，外部的刺激能够激活大脑皮层中的神经元，不断建立新的连接，从而促进相应功能的发展与稳定。而逻辑思维训练，其本质就是训练大脑。根据皮亚杰认知学理论，3至6岁是孩子逻辑思维启蒙的黄金期，在这个年龄段接受专业的逻辑思维启蒙，能够收获事半功倍的效果。

“AI 时代，随着科技的演变，我们的社会对于人才的需求也在不断变化。相应的，教育目标也应该发生与时俱进的转变，我们需要培养的是孩子们终身学习的能力，我们可以理解为适应未来的三大能力：学习能力，思维能力，创新能力。”

以火花思维的课程设计为例，李巍巍老师提到，火花关注的不仅是学习的结果，而且更关注思考的过程。通过将老师的启发引导和动画、游戏、趣味教具等多种方式立体结合，将能力、思维、训练三者相互连接、层层递进，在互动实践中培养孩子的观察思考、逻辑思维以及自主解决问题等核心基础能力，为以后的终身学习打下良好基础。

学会分析问题的角度和方法，而并非是单一问题的公式或者计算。作为一种系统的思考方式，逻辑思维的培养是潜移默化的。火花思维根据孩子的不同成长阶段，设定了相应的培养目标与课程安排，这种螺旋式上升的体系更加符合这个年龄段孩子的认知特点及接受程度。李巍巍老师表示，科学研究表明，3至4岁儿童的平均注意力集中时间为10分钟，而4至6岁儿童则为15分钟。因此，在知识输入之前，首要条件是激发孩子的兴趣，使他们能够集中注意力。

火花思维通过游戏化的课件和相应的奖励机制，有效激发了孩子的学习兴趣，增强了他们的内驱力。一位孩子王的会员家长在体验火花思维课程后表示，火花的互动课件非常吸引孩子，让孩子坐得住，这是她个人非常看重的体验。同时，针对许多抽象的概念，火花都提供了配套的学具，让孩子通过动手操作直观地理解知识。

火花思维作为孩子王长期战略合作伙伴，一直致力于携手为千千万万个家庭提供优质的产品和服务，品牌协同，共同围绕着用户的真实需求，为爱定制。未来，火花思维将在素质教育领域持续深耕探索，优化产品、服务的同时加强行业间协作，为更多有需要的家庭提供教育服务与陪伴。